“Permasalahan sektor Pendidikan, seperti belum meratanya berbagai infrastruktur untuk mendukung pelaksanaan PJJ, minimnya literasi digital dan perlunya pembangunan kapasitas guru, terutama pada kompetensi digital, jangan sampai diabaikan. Permasalahan ini tetap perlu diatasi karena pelaksanaan PTM tetap membutuhkan hal-hal tersebut,” jelas Peneliti Center for Indonesian Policy Studies (CIPS) Latasha Safira, Rabu, 25 Agustus 2021.
Ia pun menambahkan, langkah pemerintah yang ingin segera memulai PTM dapat dipahami. Namun pelaksanaannya tetap perlu menomorsatukan aspek keselamatan para guru, siswa dan pekerja di sektor pendidikan.
Ada beberapa poin yang dapat disebut sebagai potensi yang dapat dikembangkan pemerintah dalam sistem pendidikan nasional selanjutnya. Latasha memaparkan, yang pertama adalah penggunaan blended learning secara intensif dalam sistem pendidikan.
Namun kesuksesan blended learning juga perlu didukung oleh kemampuan guru yang memadai. Oleh karena itu, dibutuhkan pelatihan yang komprehensif untuk para guru dan kepala sekolah tentang blended learning, terutama tentang penerapannya selama pandemi.
Baca juga: Mantan Mendikbud Minta Pemerintah Waspadai Ancaman Stunting Learner
Pelatihan tersebut meliputi beberapa hal, seperti bagaimana mereka bisa menggunakan teknologi, beradaptasi ke pedagogi baru sekaligus bisa melaksanakan protokol kesehatan.
“Kita juga bisa lihat bahwa secara umum, para guru masih belum bisa berinteraksi dan dengan teknologi secara efektif. mungkin kita harus merubah ICT training dalam teacher training, di mana teknologi bukan cuma untuk mencari konten atau membuat tugas. Teknologi bisa digunakan untuk meningkatkan kegiatan dan pengalaman siswa dalam PJJ ataupun PTM,” imbuh Latasha.
Kemudian diperlukan adanya peningkatan jiwa inovasi dan jiwa entrepreneurship kepala sekolah dan guru dalam menyiasati kesulitan dalam pembelajaran jarak jauh. Pemerintah perlu mempertimbangkan untuk memberikan para kepala sekolah kewenangan yang lebih besar dalam menjalankan kegiatan operasional sekolah.
Hal ini dapat mendorong terciptanya cara yang lebih responsif dalam merespons setiap tantangan yang ada. Guru perlu didorong untuk bereksperimen dan mengeksplorasi best practices yang cocok untuk mereka dan siswa.
Dari situ mereka juga dapat berinovasi dan lebih responsif terhadap tantangan. Hal ini sejalan dengan Program Merdeka Belajar yang menitikberatkan pada kreativitas. Berikutnya adalah perlunya penjajakan untuk kerja sama sektor swasta-publik dalam sektor pendidikan, terutama dalam aspek penyediaan infrastruktur yang mendukung kesuksesan PJJ.
“Digital divide atau kesenjangan digital merupakan sebuah isu yang perlu ditanggapi dan diatasi oleh beberapa sektor sekaligus karena tidak hanya selesai dengan menyediakan koneksi internet tetapi juga perlu didukung oleh sarana dan prasarana pendidikan yang memadai,” jelasnya.
Persoalan konektivitas internet dan juga infrastruktur teknologi membuat sebagian siswa terancam ”tertinggal” karena tidak bisa mengikuti pembelajaran seperti ini. Teknologi, khususnya internet, ponsel pintar dan laptop sekarang digunakan secara luas untuk mendukung pembelajaran jarak jauh.
Cek Berita dan Artikel yang lain di
Google News
Viral! 18 Kampus ternama memberikan beasiswa full sampai lulus untuk S1 dan S2 di Beasiswa OSC. Info lebih lengkap klik : osc.medcom.id
