Kepala sekolah juga dilatih mengembangkan pola hadir guru dan tenaga kependidikan di sekolah yang terkait dengan pembelajaran campuran. Mulai dari pembuatan RPP yang telah mengadaptasi pembelajaran campuran, menyiapkan kebutuhan pendukung pembelajaran, hingga melaksanakan simulasi pembelajaran campuran
"Agar sekolah lebih siap dan efektif dalam implementasinya," ucap Golda.
Sementara, modul pelatihan untuk guru juga terdiri dari dua unit, yaitu penilaian diagnostik dan pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi. Setelah menguasai modul ini, para guru diharapkan dapat melakukan asesmen diagnostik pada siswanya.
Baca: Kemendikbudristek: PTM Terbatas Masih Opsi Terbaik Atasi Learning Loss
Dengan adanya proses asesmen diagnostik, guru dapat merancang pembelajaran yang tepat sesuai dengan kemampuan anak. Sama halnya ketika guru ingin melakukan pembelajaran berbeda untuk anak.
"Asesmen diagnostik dapat membantu guru untuk melihat anak ada di level berapa dalam hal learning loss, sehingga guru dapat merancang pembelajaran yang berbeda agar sesuai dengan kebutuhan anak tersebut," jelas Golda.
Sementara, Kepala SMPN 2 Kendal, Jawa Tengah, Supardi, menyebut pelatihan ini menjadi kebutuhan mendesak bagi pengelola sekolah dalam menyiapkan pembukaan sekolah pada Juli mendatang. Pelatihan ini sangat membantu kami dalam menyiapkan pembelajaran campuran PTM terbatas dan PJJ.
"Kami bisa mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, tanpa mengurangi hasil belajarnya," kata Supardi.
Cek Berita dan Artikel yang lain di
Google News
