Ketua Departemen Smart Learning and Character Center (SLCC), Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI), Eko Indrajit mengatakan, era disrupsi teknologi tidak hanya berdampak pada berubahnya teknologi pembelajaran, namun juga metode dan tuntutan pada keterampilan mengajar guru di kelas. "Sekarang bagaimana cara mengajari anak-anak ketika semua bahan ajarnya sudah terbuka bebas," kata Eko di Gedung Guru PGRI, Jakarta, Kamis, 24 Januari 2019.
Baca: Tiga Skema Disiapkan untuk Bereskan Persoalan Guru Honorer
Jika guru tidak dilengkapi dengan kompetensi siber pedagogik, maka akan membuat kesenjangan antara guru dan siswa semakin lebar di dalam kelas. "Sekarang saja sudah banyak guru yang mengeluh, karena 'di-bully' siswanya, karena dinilai gaptek (gagap teknologi)" terang Eko.
Dalam siber pedagogik, guru tidak lagi menjadi sumber ilmu utama, namun lebih kepada fasilitator, pelatih, teman, bahkan sahabat belajar di kelas. "Di situlah guru akan menjadi 'arsitek' ruang kelas," imbuhnya
Untuk menuju ke arah itu, kata Eko, harus dimulai dengan mengubah pola pikir guru, dari yang biasanya menjadi pusat pembelajaran, menjadi fasilitator belajar di dalam kelas.
"Simpel saja, ini konsep student learning, di mana saat di kelas, misalnya ada sesi pelajaran dua jam, gurunya hanya boleh bicara 10 menit, sisanya siswa yang aktif belajar," ungkap pengurus PB PGRI ini.
Cek Berita dan Artikel yang lain di
Google News
Viral! 18 Kampus ternama memberikan beasiswa full sampai lulus untuk S1 dan S2 di Beasiswa OSC. Info lebih lengkap klik : osc.medcom.id
