KPPTI digelar di Kampus MERR-C Universitas Airlangga (Unair), Surabaya pada 11 - 13 November 2026 dengan rangkaian kegiatan yang dimulai sejak 10 November, konferensi bertema “Transformasi Pendidikan Tinggi Menuju Keberdampakan: Elaborasi Teknologi dan Kearifan Lokal yang Inklusif dan Humanis” ini mempertemukan ribuan praktisi pendidikan untuk menyelaraskan arah kampus Indonesia agar kian adaptif dan berdampak langsung ke masyarakat.
Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi (Dirjen Dikti), Kemendiktisaintek, Khairul Munadi, menekankan, gelombang transformasi tidak boleh hanya berakhir sebagai dokumen administratif, melainkan harus memberikan pengalaman nyata bagi mahasiswa dan dunia industri.
“Transformasi pendidikan tinggi harus terasa dalam kualitas pembelajaran, kesempatan mahasiswa, dan manfaat bagi masyarakat. Melalui KPPTI, kita mempertemukan praktik baik agar pengalaman satu kampus dapat memperkuat banyak kampus,” ujar Khairul dalam Taklimat Media di Unair, Senin, 9 November 2026.
4 Klaster Strategis Transformasi Pendidikan Tinggi
Dalam perhelatan KPPTI 2026, fokus akselerasi pendidikan tinggi dibagi secara komprehensif ke dalam empat klaster yang saling terintegrasi:1. Tata Kelola, Kepemimpinan, dan Keberlanjutan Perguruan Tinggi
Klaster pertama membedah penguatan kapasitas institusi, kepemimpinan modern yang adaptif terhadap dinamika zaman, serta tata kelola akuntabel untuk mendongkrak kualitas layanan sivitas akademika secara berkelanjutan.2. Transformasi Pembelajaran, Digitalisasi, dan Relevansi Lulusan
Klaster kedua menyoroti kesiapan kurikulum menghadapi gempuran teknologi masa depan, termasuk pemanfaatan kecerdasan artifisial (generative AI), pembaruan metode ajar dosen, hingga penempaan integritas etika akademik mahasiswa agar siap bersaing di pasar kerja global.3. Kemitraan dan Dampak Pembangunan Daerah
Klaster ketiga mendorong kampus keluar dari menara gading. Aktivitas riset dan pengabdian masyarakat diarahkan untuk memecahkan problematika riil di daerah, mulai dari isu ketahanan pangan, kesehatan, transisi energi, hingga penguatan ekonomi kreatif dan kearifan lokal.4. Akses, Inklusi, dan Jejaring Pendidikan Tinggi
Klaster keempat menitikberatkan pada pemerataan kesempatan kuliah bagi penyandang disabilitas, kelompok rentan, serta pemuda di wilayah Tertinggal, Terdepan, dan Terluar (3T), perbatasan, maupun kepulauan agar tidak tertinggal.“Keempat klaster tersebut terhubung dengan arah penguatan pendidikan tinggi kita, yakni akses, mutu, relevansi, dan dampak. Kemajuan teknologi perlu berjalan bersama pemahaman terhadap potensi daerah dan kebutuhan masyarakat,” tutur Khairul.
Rumuskan Cetak Biru Menuju 2045
Selain diskusi tematik empat klaster, agenda KPPTI 2026 menyajikan terobosan seperti peluncuran Digital Maturity Index bagi kampus, kerangka kerja AI generatif, dialog kemitraan bisnis, klinik konsultasi kementerian, hingga penguatan jejaring rumah sakit pendidikan.“Kami ingin rekomendasi yang dihasilkan diterjemahkan menjadi prioritas aksi yang jelas. Ukuran keberhasilan yang kita dorong adalah pembelajaran yang semakin baik, layanan kampus yang semakin andal, kemitraan yang produktif, serta kesempatan pendidikan yang semakin terbuka,” tegas Khairul.
Tingginya urgensi agenda empat klaster ini tercermin dari antusiasme peserta. Rektor Unair, Muhammad Madyan, memaparkan animo pendaftar telah menembus ribuan partisipan dari seluruh Indonesia.
“Berdasarkan data hingga sore ini, jumlah pendaftar KPPTI telah mencapai sekitar 2.000 orang dan masih terus bertambah. Tentunya kami berharap KPPTI dapat menghasilkan cetak biru (blueprint) pendidikan tinggi Indonesia menuju 2045,” ungkap Madyan.
Ketua Panitia KPPTI, Dwi Setyawan, menambahkan forum ini terbuka merangkul seluruh perspektif agar praktik baik di tiap perguruan tinggi dapat diadopsi secara nasional.
“Seluruh peserta maupun narasumber akan diwadahi untuk berbagi praktik baik dari berbagai perspektif, baik terkait ekonomi kerakyatan, kearifan lokal, seni dan budaya, maupun bidang lainnya. Kami ingin memastikan setiap gagasan dan pengalaman memiliki ruang untuk disampaikan dan menjadi pembelajaran bersama,” pungkas Dwi.
