medcom.id, Jakarta: Fasilitas pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus (ABK) atau inklusif di SMP Negeri 226 Jakarta Selatan masih minim. Padahal hingga saat ini ada 20 siswa inklusif yang diterima sejak 2003.
"Kami akui fasilitas pendukung belum maksimal. Contoh, tunadaksa membutuhkan bidang miring dengan roda agar bisa berjalan. Tapi belum ada," kata Kepala Sekolah SMP Negeri 226 Jakarta Selatan Muhammad Khotim kepada Metrotvnews.com, Senin (27/7/2015).
Karena alat itu belum ada, anak tunadaksa hanya bisa ditempatkan di kelas lantai dasar. Karena tuna daksa tak mungkin masuk kelas di lantai atas, mengingat sekolah ini memiliki empat lantai.
"Akhirnya anak itu selalu ditaruh di kelas yang letaknya di bawah agar mudah dijangkau. Karena kita enggak punya alatnya," ujar dia.
Fasilitas untuk anak tuna netra juga perlu ditambah. Selain tambahan huruf Braille, anak tunanetra membutuhkan alat pembantu akses ke kelas. "Yang belum ada itu untuk aksesbilitasnya. Contohnya, untuk anak tunanetra harusnya ada tanda-tanda di sepanjang kelas. Supaya memudahkan mereka," jelas Khotim.
Selain itu, guru mata pelajaran yang masuk ke kelas perlu diberikan pelatihan lebih. Pasalnya, guru yang sudah menerima pelatihan masih minim. "Perlu tambahan pelatihan dari dinas yang terkait. Selama ini kita hanya menyelenggarakan satu tahun dua kali," ucapnya.
Beberapa fasilitas untuk ABK sudah tersedia di sekilah ini. Seperti komputer Braille dan alat olahraga statis. "Jadi, mereka enggak kewalahan dalam mengikuti pelajaran olahraga," ujarnya.
Tahun ini, SMP Negeri 226 menerima lima anak berkebutuhan khusus. Empat tunanetra dan satu anak autis. Sementara itu, siswa inklusif dari kelas 7 - 9 di sekolah ini berjumlah 20 orang.
medcom.id, Jakarta: Fasilitas pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus (ABK) atau inklusif di SMP Negeri 226 Jakarta Selatan masih minim. Padahal hingga saat ini ada 20 siswa inklusif yang diterima sejak 2003.
"Kami akui fasilitas pendukung belum maksimal. Contoh, tunadaksa membutuhkan bidang miring dengan roda agar bisa berjalan. Tapi belum ada," kata Kepala Sekolah SMP Negeri 226 Jakarta Selatan Muhammad Khotim kepada Metrotvnews.com, Senin (27/7/2015).
Karena alat itu belum ada, anak tunadaksa hanya bisa ditempatkan di kelas lantai dasar. Karena tuna daksa tak mungkin masuk kelas di lantai atas, mengingat sekolah ini memiliki empat lantai.
"Akhirnya anak itu selalu ditaruh di kelas yang letaknya di bawah agar mudah dijangkau. Karena kita enggak punya alatnya," ujar dia.
Fasilitas untuk anak tuna netra juga perlu ditambah. Selain tambahan huruf Braille, anak tunanetra membutuhkan alat pembantu akses ke kelas. "Yang belum ada itu untuk aksesbilitasnya. Contohnya, untuk anak tunanetra harusnya ada tanda-tanda di sepanjang kelas. Supaya memudahkan mereka," jelas Khotim.
Selain itu, guru mata pelajaran yang masuk ke kelas perlu diberikan pelatihan lebih. Pasalnya, guru yang sudah menerima pelatihan masih minim. "Perlu tambahan pelatihan dari dinas yang terkait. Selama ini kita hanya menyelenggarakan satu tahun dua kali," ucapnya.
Beberapa fasilitas untuk ABK sudah tersedia di sekilah ini. Seperti komputer Braille dan alat olahraga statis. "Jadi, mereka enggak kewalahan dalam mengikuti pelajaran olahraga," ujarnya.
Tahun ini, SMP Negeri 226 menerima lima anak berkebutuhan khusus. Empat tunanetra dan satu anak autis. Sementara itu, siswa inklusif dari kelas 7 - 9 di sekolah ini berjumlah 20 orang.
Cek Berita dan Artikel yang lain di
Google News
(FZN)
