Dirjen PAUD Dasar, Nonformal, Informal Gogot Suharwoto. Foto: Ilham Pratama/Medcom..id

Simak! Ini Model MPLS 2026 Berdasarkan Jenjang Pendidikan

Ilham Pratama Putra • 23 Juni 2026 13:20

Ringkasnya gini..

MPLS 2026 disusun sesuai jenjang pendidikan dan tahap perkembangan psikologi anak.
TK fokus bermain, SD bangun karakter, SMP percaya diri, SMA siap masa depan.
Kemendikdasmen pastikan MPLS bebas perpeloncoan dan intimidasi.

Jakarta: Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) sudah mempersiapkan model Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2026 untuk tahun ajaran baru mendatang. Untuk MPLS tahun ini, pemerintah menetapkan model berdasarkan jenjang pendidikan.

Dirjen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Non Formal dan Informal Kemendikdasmen Gogot Suharwoto mengatakan MPLS harus disesuaikan dengan tahap perkembangan dan psikologi anak. Setiap jenjang pendidikan memiliki kebutuhan yang berbeda.

Model MPLS 2026

Taman Kanak-kanak (TK)

Untuk anak usia TK, MPLS dapat dilakukan melalui aktivitas bermain dan eksplorasi.

Sekolah Dasar (SD)

Bagi siswa SD, kegiatan MPLS dapat diarahkan untuk membangun kebiasaan positif dan penguatan karakter.

Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Adapun siswa SMP yang mulai memasuki masa remaja membutuhkan dukungan agar lebih percaya diri. MPLS dijalankan untuk mendukung perkembangan anak secara seimbang termasuk ditananamkan sifat bijak memanfaatkan teknologi.

Sekolah Menengah Atas (SMA)

Sementara untuk jenjang SMA dan SMK, pendekatan MPLS perlu disesuaikan dengan kebutuhan perkembangan siswa. Siswa pada jenjang ini diajak untuk memiliki persiapan masa depan pendidikan maupun dunia kerja.

Kemendikdasmen Siapkan Panduan MPLS Ramah

Untuk mendukung pelaksanaan MPLS Ramah, Kemendikdasmen telah menyiapkan panduan yang dapat digunakan oleh seluruh jenjang pendidikan, mulai dari TK, SD, SMP, hingga SMA. Panduan tersebut dapat menjadi acuan sekolah untuk menyusun kegiatan yang sesuai dengan kondisi, kebutuhan, dan budaya masing-masing satuan pendidikan.

Gogot mengajak kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, serta seluruh unsur pendidikan untuk bersama-sama memastikan MPLS berjalan sesuai tujuan. Termasuk memastikan tidak adanya perpeloncoan bagi murid baru.

"Jangan ada lagi perpeloncoan, intimidasi, ataupun kegiatan yang membuat murid merasa takut, malu, bahkan tidak aman dan tidak nyaman," tegasnya.

Ia berharap MPLS Ramah dapat menjadi pintu masuk terciptanya budaya sekolah yang positif, tempat anak membangun karakter, menjalin persahabatan, dan tumbuh dengan rasa cinta terhadap sekolah. "Mari kita bersama-sama mengadakan MPLS sebagai awal yang aman dan nyaman bagi murid untuk membangun karakter, menjalin persahabatan, dan menumbuhkan kecintaan kepada sekolah," pungkas Gogot.