Simulasi TKA: 30 Soal Bahasa Indonesia SD Kelas 6, Bikin Auto Makin Siap!

Jakarta: Tes Kemampuan Akademik (TKA) SD 2026 makin dekat pelaksanaannya. Mulai sekarang, Sobat Medcom sebaiknya mulai membiasakan diri dengan berbagai tipe soal yang bakal keluar supaya enggak kaget saat menghadapi ujian yang sebenarnya.
 
Selain itu, memahami format dan alur TKA dari sekarang juga bisa membantu siswa menyusun strategi pengerjaan yang lebih efektif. Latihan secara rutin terbukti menjadi salah satu cara paling jitu untuk meningkatkan rasa percaya diri saat menghadapi asesmen.
 
Sebelum membahas lebih jauh, yuk kenalan dengan simulasi TKA

Apa itu simulasi TKA?

Simulasi TKA adalah sesi uji coba yang disediakan bagi peserta untuk merasakan secara langsung pengalaman mengerjakan soal dalam suasana yang mirip dengan ujian sebenarnya, termasuk dengan durasi waktu yang sama. Ini dirancang supaya peserta makin siap dan yakin saat hari pelaksanaan TKA tiba.

Soal simulasi TKA dapat diakses melalui https://pusmendik.kemdikbud.go.id/tka/simulasi_tka. Lantas seperti apa contoh soalnya? Berikut penjelasannya.

Soal Simulasi TKA SD 2026 Bahasa Indonesia

Bacaan untuk soal nomor 1-3

Danau untuk Semua
 
Di hutan ada sebuah danau tempat semua binatang minum. Suatu pagi, air danau menjadi kotor karena Rino si badak tidur di sana. Binatang lainnya yang mau minum tidak bisa minum. Namun, mereka takut menegur Rino karena badannya besar dan bercula. Mereka diam seribu bahasa.
Rino malah merasa bangga karena jadi pusat perhatian. Esoknya, Rino masih berendam. Binatang-binatang makin kekhawatiran.
 
"Aduh, bagaimana ini?" ujar Bani si kelinci. Hewan lain juga mulai gelisah.
 
Binatang-binatang hutan pun berkumpul dan bermusyawarah. Hari si harimau mengusulkan agar meminta bantuan Ucil si kancil.
 
"Setuju!!" semua binatang berteriak antusias.
 
Ucil menemui Rino.
 
"Selamat siang. Maaf mengganggu Tuan. Ada kabar penting," kata Ucil dengan lembut.
 
Rino segera bangun. Ia merasa tersanjung dengan ucapan Ucil.
 
"Kabar penting? Cepat bicara!" kata Rino.
"Hamba kasihan kepada Tuan. Badan besar berendam di danau kecil. Tidak pantas, Tuan. Oh ya, ada makhluk yang menutup jalan air supaya tidak mengalir. Sayang, makhluk itu tidak kelihatan oleh mata kita, dia makhluk gaib," lanjut Ucil.
 
Rino mengerutkan dahinya.
"Percayalah, Tuan," butuk Ucil.
 
Rino segera berjalan menuju pohon nangka. Ia pun mengawasi pohon itu selama setengah hari. Sementara itu, binatang yang lain bergantian datang untuk minum air danau.
 
Rino selesai mengawasi pohon nangka. Ia kembali menuju danau. Sementara, binatang lainnya sudah meninggalkan danau. Mereka sudah tidak haus lagi.

1. Soal 1

Siapa yang mengusulkan untuk meminta bantuan hewan yang cerdik?
 
A. Bani.
B. Ucil.
C. Rino.
D. Hari

2. Soal 2

Apa arti “diam seribu bahasa” pada teks fabel tersebut?
 
A. Para binatang di hutan tidak mampu melakukan sesuatu.
B. Semua binatang di hutan menahan untuk tidak berkomentar.
C. Penghuni hutan tidak mau mendengarkan pendapat orang lain.
D. Binatang-binatang di hutan tidak mengetahui masalah yang terjadi.

3. Soal 3

Apa contoh peristiwa yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kejadian yang dialami Ucil pada cerita tersebut?
 
Tentukan Sesuai atau Tidak Sesuai untuk setiap pernyataan berikut!
 
Pernyataan (Sesuai atau Tidak Sesuai)
 
1). Tita memberi ide cemerlang yang dapat dilakukan oleh teman-teman di kelas.
2). Jani menghargai kepercayaan yang diberikan teman-teman sekelas kepada dirinya.
3). Nina bertanggung jawab dalam menjalankan tugas yang dipercayakan kepadanya.

Bacaan untuk soal nomor 4-6

Hewan Pemakan Daun, Apa Itu?
 
Hewan bisa dibagi menjadi tiga kelompok berdasarkan makanan mereka. Karnivora, hewan pemakan daging. Contoh hewan karnivora adalah singa. Selanjutnya herbivora, yaitu hewan pemakan tumbuhan. Sapi adalah contoh hewan herbivora. Terakhir, hewan omnivora, yaitu hewan pemakan daging dan tumbuhan, seperti beruang.
 
Dari kelompok herbivora, ada hewan yang hanya makan daun saja. Mereka disebut folivora. Hewan folivora hanya makan daun untuk hidup. Namun, daun itu susah untuk dicerna, apalagi kalau sudah tua. Kadang-kadang daun juga mengandung zat yang bisa berbahaya.
 
Agar bisa mencerna daun, tubuh hewan folivora punya cara khusus. Mereka punya usus yang panjang agar makanan bisa diproses lebih lama. Tubuh hewan folivora bekerja lebih lambat, jadi tidak terlalu banyak bergerak. Di dalam perut hewan folivora juga ada bakteri baik yang membantu mencerna daun. Beberapa hewan folivora lebih suka daun muda karena lebih lembut dan mudah dimakan.
 
Ada beberapa contoh hewan folivora yang hidup di alam. Misalnya, panda yang makan daun bambu. Ada juga koala yang makan daun eukaliptus. Mereka tinggal di hutan dan sangat bergantung pada daun untuk makan. Karena itu, hutan tempat mereka tinggal harus dijaga supaya mereka bisa terus hidup.

4. Soal 4

Apa saja contoh hewan folivora berdasarkan informasi tersebut? Pilih pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
 
A. Sapi.
B. Koala.
C. Panda.

5. Soal 5

Pilih mana yang sesuai untuk menggambarkan informasi pada teks tersebut?
 
Pilihan Jawaban (Bagan):
 
A. Tiga Kelompok Utama Hewan (berdasarkan makanannya) → Cara Hewan Folivora Mencerna Daun → Pengertian Hewan Folivora → Contoh Hewan Folivora
B. Tiga Kelompok Utama Hewan (berdasarkan makanannya) → Contoh Hewan Folivora → Pengertian Hewan Folivora → Cara Hewan Folivora Mencerna Daun
C. Tiga Kelompok Utama Hewan (berdasarkan makanannya) → Pengertian Hewan Folivora → Contoh Hewan Folivora → Cara Hewan Folivora Mencerna Daun
D. Tiga Kelompok Utama Hewan (berdasarkan makanannya) → Pengertian Hewan Folivora → Cara Hewan Folivora Mencerna Daun → Contoh Hewan Folivora

6. Soal 6

Apa gagasan utama yang disampaikan pada paragraf ketiga teks tersebut?
 
A. Jenis daun yang cocok untuk hewan folivora.
B. Pembagian hewan berdasarkan makanan mereka.
C. Cara khusus tubuh hewan folivora mencerna daun.
D. Peranan penting hutan bagi kehidupan hewan folivora.

Bacaan untuk soal nomor 7-9

Di tengah padang rumput terdapat kolam. Kolam itu dihuni banyak katak. Kenthus adalah anak katak yang paling besar dan kuat. Dia merasa tidak terkalahkan.
 
Suatu pagi Kenthus melompat di padang rumput. Ada seekor anak lembu. Ia sedang bermain dan berlari-lari. Anak lembu itu menjulurkan lidahnya untuk makan. Lidahnya mengenai Kenthus.
 
Kenthus melompat. “Berani makhluk ini mengusikku!” kata Kenthus sembari menuju ke tepi kolam.
Kenthus sampai di tepi kolam.
“Kenthus, mengapa kamu terengah-engah?” tanya Naka.
“Wajahmu terlihat pucat,” kata Tata.
“Lihatlah di padang rumput itu. Makhluk itu sangat sombong. Ia tadi hendak menelanku!” kata Kenthus dengan napas terengah-engah.
 
Koko, kakak Kenthus, menjelaskan. “Makhluk itu anak lembu. Anak lembu tidak jahat. Lembu tidak makan katak. Ia hanya makan rumput.”
“Aku tidak percaya. Tadi, aku dikejarnya dan hampir ditendang olehnya,” jawab Kenthus menggebu-gebu.
 
Koko hanya diam mendengar adiknya berbicara.
“Aku sebenarnya bisa melawannya dengan mengembungkan diriku,” lanjut Kenthus dengan bangga.
“Kamu tidak akan dapat menandingi lembu itu. Perbuatan kamu berbahaya,” kata Koko.
Kenthus mengembungkan tubuhnya. Perutnya membesar secara berlebihan. Tiba-tiba ia jatuh lemas. Perutnya terasa sakit. Perlahan-lahan ia mengempiskan tubuhnya. Akhirnya tubuh Kenthus kembali ke ukuran semula.
 
“Kenthus, kamu tidak apa-apa?” tanya Koko.
“Aku baik-baik saja. Maafkan aku, Kak. Aku tidak mendengar kata-katamu,” kata Kenthus sembari menunduk.
 

7. Soal 7

Apa yang dijelaskan Koko tentang anak lembu?
 
A. Makhluk itu sangat sombong.
B. Anak lembu tidak jahat.
C. Lembu tidak makan katak.

8. Soal 8

Apa kejadian yang membuat Kenthus merasa menyesal?
 
A. Kenthus hendak ditelan anak lembu di padang rumput.
B. Kenthus berlari ke tepi kolam hingga terengah-engah.
C. Kenthus mengembang terlalu besar hingga jatuh lemas.
D. Kenthus dimarahi Koko karena terlalu menggebu-gebu.

9. Soal 9

Amel telah membaca cerita tersebut. Ia merasakan beberapa reaksi saat membacanya. Bagaimana reaksi Amel saat membaca akhir cerita tersebut?
 
Klik pada pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berdasarkan isi teks!
 
Pernyataan (Benar atau Salah)
 
1). Terharu karena Kenthus mau mengakui kesalahannya.
2). Bahagia karena Kenthus berbaikan dengan anak lembu.
3). Antusias karena Kenthus bisa membuktikan kekuatannya.

Bacaan untuk soal nomor 10-12

8 Agustus 1969
 
Dear Sahabatku Jill Tarter,
 
Saat kau membaca ini, aku sedang liburan bersama Lauren. Aku baru menyelesaikan rapat terakhir dengan tim pendaratan Apollo 11. Seperti yang pernah kuceritakan kepadamu. Aku memimpin tim penyusun kode pemrograman komputer untuk pesawat itu. Pada 20 Juli lalu, Apollo 11 berhasil mendarat di bulan. Kamu pasti sudah tahu itu!
 
Hari-hari itu sangat menegangkan. Komputer sempat mengirim pesan salah. Itu terjadi saat para astronaut—Neil Armstrong dan Edwin Aldrin—hampir gagal mendarat di Bumi! Untungnya, aku telah menyusun banyak kode komputer di pesawat itu. Aku melakukan itu agar mereka fokus pada misi utama dan tetap bisa mendarat. Empat hari kemudian, mereka kembali dengan selamat ke Samudra Pasifik.
 
Neil sempat bercerita sebelum rapat. Bulan sangat dingin, lebih dari Kutub Utara. Permukaannya penuh kawah, tanpa angin dan cuaca. Neil dan Edwin membawa pulang pasir bulan untuk diteliti. Tak ada makhluk yang mereka temui.
 
Aku bersyukur kode-kodeku bisa mengantar manusia ke bulan. Semoga suatu hari bisa juga ke Venus. Lauren menitipkan salam untukmu, dia bilang matamu seperti bintang Polaris yang ia lihat lewat teleskop pemberianmu.
 
Salam hangat, Margaret Hamilton

10. Soal 10

Dalam teks, terdapat kalimat "Hari-hari itu sangat menegangkan." Makna kata menegangkan dalam kalimat tersebut adalah ….
 
A. membuat orang terus waspada dalam bekerja
B. menyebabkan orang kehilangan fokus saat bekerja
C. membuat suasana menjadi serius dan penuh ketakutan
D. menimbulkan rasa khawatir karena situasi yang genting

11. Soal 11

Surat membahas peran kode komputer dalam misi Apollo 11. Manakah pernyataan yang mendukung ide utama tersebut?
 
A. Kode komputer mengantar para manusia ke bulan dan Venus.
B. Kode komputer dibahas dalam rapat setelah misi utama selesai.
C. Kode komputer membuat astronaut dapat mendarat dengan aman.
D. Kode komputer mengirim pesan kesalahan saat proses pendaratan.

12. Soal 12

Pengalaman Margaret Hamilton mengandung pelajaran hidup. Apa pelajaran penting yang dapat diambil dari suratnya?
 
Pernyataan (Benar atau Salah)
 
1). Ketelitian bekerja sangat penting agar tidak terjadi kesalahan.
2). Bekerja di proyek luar angkasa dapat memotivasi orang lain.
3). Tanggung jawab terhadap tugas membuat seseorang tetap fokus.
 
Bacaan untuk soal nomor 13-15
 
Cara membuat magnet kulkas dari mainan hewan plastik
Apakah kamu punya mainan hewan plastik bekas? Ternyata, mainan bekas bisa dimanfaatkan kembali. Yuk, ikuti petunjuknya!
 
Bahan dan alat:
 
Mainan hewan plastik
1). Cat semprot (tambahan)
2). Tanah liat
3). Gunting atau cutter
4). Lem tembak
5). Magnet
 
Langkah pembuatan:
 
1). Potong mainan hewan menjadi dua bagian. Pastikan meminta bantuan orang dewasa ya untuk keamanan.
2). Periksa bagian-bagian mainan. Jika ada bagian yang berlubang, isilah dengan tanah liat.
3). Warnai mainan hewan dengan cat semprot agar menarik. Namun, kamu juga boleh melewati langkah ini.
4). Tempelkan magnet pada bagian yang rata dengan lem tembak.
5). Tunggu beberapa menit hingga lem mengering.
6). Magnet kulkas dari mainan hewan sudah siap ditempel!

13. Soal 13

Berdasarkan teks, benda yang umum digunakan dalam kerajinan adalah ....
 
A. mainan plastik
B. cat semprot
C. magnet
D. gunting

14. Soal 14

Langkah kedua mendukung tujuan utama teks karena...
 
A. membuat permukaan mainan tertutup rapi
B. memudahkan anak mewarnai mainan hewan
C. menutup lubang agar magnet bisa menempel

15. Soal 15

Mengapa mainan hewan dibagi menjadi dua bagian?
 
A. Supaya ukuran mainan lebih besar dan menarik.
B. Agar mainan bisa menempel di permukaan kulkas.
C. Karena mainan perlu diwarnai menggunakan cat semprot.
D. Untuk memudahkan pemberian lem tembak pada mainan.
 
Bacaan untuk soal nomor 16-18
 
Air Putih atau Air Mineral?
 
Air adalah kebutuhan penting bagi kehidupan sehari-hari.
Setiap orang pasti meminumnya setiap hari untuk tetap sehat.
Ternyata, air mineral dan air putih berbeda. Yuk, simak penjelasannya!
 

16. Soal 16

Apa fungsi kandungan elektrolit yang dimiliki air mineral?
 
A. Menjaga tekanan darah normal.
B. Meningkatkan fungsi jantung.
C. Membantu mencegah dehidrasi.
D. Mempermudah sistem metabolisme tubuh.

17. Soal 17

Mengapa air putih lebih cocok untuk dikonsumsi setiap saat?
 
A. Sumber air putih mudah ditemukan.
B. Kandungan air putih sangat banyak.
C. Pengolahan air putih melalui proses alami.
D. Kandungan pH dalam air putih lebih tinggi.

18. Soal 18

Mengapa kata "BEDA" pada judul infografis berwarna oranye?
 
Pernyataan (Benar atau Salah)
 
1). Menekankan pokok utama yang ingin disampaikan dalam infografis.
2). Menunjukkan informasi penting yang sedang dibahas dalam infografis.
3). Menyesuaikan warna yang mungkin akan disukai pembaca infografis.

Bacaan untuk soal nomor 19-21

Tia dan Devi sedang berada di Toko Buku Gemar. Mereka mencari buku pelajaran. Setelah menemukan buku yang dicari, mereka menuju ke kasir. Mereka menempati urutan kelima dan keenam. Tak lama kemudian, ada orang yang mengantre di belakang mereka. Mereka sabar menunggu giliran membayar di kasir.
 
Namun, tiba-tiba seorang pemuda berjalan ke antrean paling depan. Tentu saja, orang-orang yang sudah mengantre lebih dulu memprotes.
 
"Tolong, antre, Dik," kata seorang ibu yang berada di belakangnya.
"Maaf, Bu, saya harus cepat-cepat. Ini juga hanya satu buku, pasti tidak akan lama. Tidak akan sampai lima menit," kata pemuda itu.
"Tidak boleh seperti itu, Nak. Kita harus membudayakan antre. Jika kamu harus cepat-cepat, bolehkah saya tahu alasannya?" ucap ibu itu.
"Iya, Kak, kita harus antre. Semua yang ada di sini juga ingin cepat dilayani. Apa Kakak tidak malu melihat seorang ibu-ibu saja bersedia mengantre? Kakak yang muda justru bertingkah sebaliknya," sahut Tia. Devi terlihat hanya diam dan menggangguk.
 
Mendengar ada suara seperti keributan, Pak Satpam pun masuk. Dia menenangkan situasi. Pemuda itu harus tetap mengantre sesuai antrean.

19. Soal 19

Siapakah tokoh yang menyelesaikan keributan dalam cerita tersebut?
 
A. Tia.
B. Devi.
C. Kasir.
D. Pak Satpam.

20. Soal 20

Apa saja peristiwa yang dialami Tia dalam cerita?
 
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu!
 
A. Mencari dan membeli buku bersama Devi.
B. Dinasihati oleh seorang ibu untuk antre.
C. Ikut menegur pemuda yang menyerobot antrean.

21. Soal 21

Klik pilihan mendukung atau tidak mendukung untuk setiap pernyataan berdasarkan isi teks!
 
1). Semua orang yang mengantre juga ingin cepat dilayani.
2). Mengantre membutuhkan kesabaran setiap orang.
3). Aturan antrean harus dihormati oleh semua orang.

Bacaan untuk soal nomor 22-26

Dina terkenal sebagai murid yang tekun di kelasnya. Setiap pagi, dia selalu tiba tepat waktu dan menyiapkan buku pelajaran sebelum guru memasuki kelas. Dina jarang bicara saat pelajaran sedang berlangsung karena dia ingin fokus mendengarkan penjelasan guru. Bila ada yang belum dia mengerti, Dina tidak segan untuk bertanya.
 
Di rumah, Dina punya jadwal belajar yang teratur. Dia membagi waktu antara belajar, membantu orang tua, dan beristirahat. Walaupun begitu, Dina tetap menyempatkan diri untuk bermain supaya tidak bosan. Menurut Dina, belajar dengan teratur membuatnya lebih tenang.
 
Ketika hasil ulangan dibagikan, Dina sering mendapat nilai yang bagus. Guru memuji sikap dan usaha Dina di hadapan kelas. Teman-temannya pun menjadikan Dina sebagai teladan dalam belajar. Namun, Dina tetap rendah hati dan tidak merasa lebih pintar dari yang lain.
 
Bagi Dina, kesuksesan tidak datang begitu saja. Dia yakin bahwa usaha yang terus-menerus akan membawa hasil yang memuaskan. Prinsip itu selalu dia pegang dalam kesehariannya.

22. Soal 22

Mengapa Dina jarang berbicara ketika pelajaran sedang berlangsung?
 
A. Takut kepada guru
B. Tidak memiliki teman
C. Ingin fokus belajar
D. Merasa bosan

23. Soal 23

Kebiasaan Dina di rumah menunjukkan bahwa dia...
 
A. Terlalu banyak belajar
B. Tidak suka bermain
C. Pandai mengatur waktu
D. Dipaksa orang tua

24. Soal 24

Sikap Dina ketika mendapat nilai baik menunjukkan bahwa dia...
 
A. Sombong
B. Rendah hati
C. Acuh
D. Malu

25. Soal 25

Kesimpulan yang tepat dari bacaan tersebut adalah...
 
A. Nilai baik diperoleh karena keberuntungan
B. Keberhasilan Dina berasal dari usaha yang konsisten
C. Dina lebih pintar dari teman-temannya
D. Guru hanya menyukai Dina

26. Soal 26

Prinsip hidup yang diyakini Dina adalah...
 
A. Bermain lebih penting dari belajar
B. Belajar tidak perlu teratur
C. Usaha membawa hasil
D. Nilai bukan segalanya

Bacaan untuk soal nomor 27-30

Desa Sukamaju terkenal sebagai desa yang bersih dan asri. Penduduk desa punya kebiasaan menjaga kebersihan lingkungan secara bersama-sama. Setiap akhir pekan, mereka mengadakan kerja bakti membersihkan jalan, selokan, dan halaman rumah. Kegiatan ini diikuti oleh penduduk dari berbagai usia.
 
Selain kerja bakti, penduduk desa juga membiasakan memilah sampah. Sampah organik diolah menjadi kompos, sedangkan sampah anorganik dikumpulkan untuk didaur ulang. Kepala desa aktif mengingatkan pentingnya menjaga lingkungan melalui pertemuan warga.
 
Anak-anak di Desa Sukamaju juga diajarkan untuk mencintai lingkungan sejak dini. Mereka dibiasakan membuang sampah pada tempatnya dan menjaga kebersihan fasilitas umum. Sekolah dan keluarga bekerja sama dalam menanamkan kebiasaan tersebut.
 
Berkat usaha bersama, lingkungan desa terlihat bersih dan nyaman. Penduduk merasa bangga tinggal di desa yang sehat. Mereka sadar bahwa lingkungan yang terjaga akan membawa manfaat bagi kehidupan bersama.

27. Soal 27

Kebiasaan warga Desa Sukamaju yang menunjukkan kepedulian lingkungan adalah...
 
A. Menutup rumah saat hujan
B. Mengadakan kerja bakti
C. Membakar sampah
D. Membuang sampah ke sungai

28. Soal 28

Tujuan memilah sampah menurut bacaan adalah...
 
A. Mengurangi kerja warga
B. Menjaga kebersihan rumah
C. Mengolah dan mendaur ulang sampah
D. Menghemat waktu

29. Soal 29

Peran kepala desa dalam menjaga lingkungan adalah...
 
A. Membersihkan selokan sendiri
B. Mengingatkan warga
C. Memberi hukuman
D. Mengawasi anak-anak

30. Soal 30

Alasan anak-anak perlu diajarkan menjaga lingkungan sejak dini adalah...
 
A. Agar terlihat rajin
B. Supaya desa terkenal
C. Menanamkan kebiasaan baik
D. Mengikuti perintah sekolah

Kunci jawaban

Berikut kunci jawaban dari soal-soal di atas:

1. D
2. B
3. 1). Sesuai; 2). Sesuai; 3). Sesuai
4. B dan C
5. C
6. C
7. B dan C
8. C
9. 1). Benar; 2). Salah; 3). Salah
10. D
11. C
12. 1). Benar; 2). Benar; 3). Benar
13. D
14. A dan C
15. B
16. D
17. A
18. 1). Benar; 2). Benar; 3). Salah
19. D
20. A dan C
21. 1). Mendukung; 2). Tidak Mendukung; 3). Mendukung
22. C
23. C
24. B
25. B
26. C
27. B
28. C
29. B
30. C

Cara Mengakses Simulasi TKA 2026

Bagi Sobat Medcom yang ingin latihan langsung melalui websitenya, berikut langkah-langkah mengakses simulasi TKA lewat Pusmendik Kemdikbud:

1. Buka browser di perangkat kamu (komputer, laptop, atau smartphone)
2. Ketik atau kunjungi alamat: https://pusmendik.kemdikbud.go.id/tka/simulasi_tka
3. Kamu akan langsung masuk ke halaman utama aplikasi Simulasi TKA
4. Pilih jenjang pendidikan yang sesuai dengan tingkatmu: SMA/MA/SMK/MAK/Sederajat, SMP/MTs/Sederajat, atau SD/MI/Sederajat
5. Pilih jenis mata pelajaran: Mata Pelajaran Wajib atau Mata Pelajaran Pilihan
6. Pilih mata pelajaran yang ingin kamu latih
7. Klik tombol "Mulai Simulasi" untuk memulai latihan
8. Selesai. Kamu sudah bisa mengerjakan soal-soal simulasi TKA

Nah, itulah informasi seputar jadwal hingga cara mengakses Simulasi TKA 2026. Semoga bermanfaat ya!
 
Cek Berita dan Artikel yang lain di

Google News