TKA Bahasa Indonesia SMP mencakup beragam materi, mulai dari memahami teks bacaan, mengenali kosakata, hingga memahami teks informasi dan teks fiksi.
Sebelum membahas soal-soalnya, ada baiknya kenalan dulu dengan TKA dan alasan di balik penyelenggaraannya. Simak selengkapnya.
Apa Itu TKA?
Melansir dari laman Pusmendik Kemendikdasmen, TKA lahir dari kebutuhan mendesak akan sistem pelaporan capaian akademik siswa secara individual yang terstandar di tingkat nasional. Selama beberapa tahun terakhir, ketiadaan sistem semacam ini memunculkan sejumlah persoalan, terutama saat capaian belajar siswa dari berbagai sekolah perlu dibandingkan, misalnya dalam proses seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya.Sistem seleksi yang selama ini bersandar pada nilai rapor dinilai kurang objektif, mengingat standar penilaian antarsatuan pendidikan bisa sangat berbeda. TKA hadir sebagai jawaban atas persoalan itu, dengan menyediakan acuan penilaian yang seragam, adil, dan dapat dipertanggungjawabkan.
Selain itu, TKA juga punya sejumlah tujuan lain yang tak kalah penting. Di samping menyediakan data capaian akademik terstandar untuk keperluan seleksi, TKA dirancang agar siswa dari jalur pendidikan nonformal dan informal tetap memperoleh akses penyetaraan hasil belajar.
TKA juga diharapkan mendorong para pendidik untuk terus meningkatkan kualitas penilaian, sekaligus memberikan gambaran nyata kepada siswa tentang kekuatan dan kelemahan akademis mereka. Lantas, seperti apa bentuk soalnya? Berikut contohnya.
20 Soal TKA Bahasa Indonesia SMP
Bacaan untuk soal 1Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah mendorong pembelajaran mendalam di sekolah. Program ini menekankan pemahaman konsep, bukan hafalan semata. Murid diajak mengaitkan materi dengan kehidupan nyata. Dengan demikian, proses belajar menjadi lebih bermakna.
Selain itu, guru berperan sebagai fasilitator aktif. Mereka membimbing diskusi dan refleksi murid. Pendekatan ini juga mendorong kolaborasi antarmurid. Hasilnya, kemampuan berpikir kritis dapat berkembang lebih optimal.
Namun demikian, penerapan pembelajaran mendalam memerlukan kesiapan sekolah. Dukungan sarana dan pelatihan guru menjadi faktor penting. Oleh karena itu, pemerintah terus melakukan penguatan kebijakan dan pendampingan. Upaya ini diharapkan meningkatkan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.
Soal 1
Apa gagasan utama paragraf kedua?
A. Peran pemerintah dalam pendidikan nasional
B. Pentingnya sarana dan pelatihan guru
C. Peran guru dan dampaknya bagi murid
D. Hubungan materi dengan kehidupan nyata
Bacaan untuk soal 2–4
Pantai Glagah
Pantai Glagah di Kulon Progo adalah pantai unik di selatan Yogyakarta. Pasir hitamnya memberi kesan eksotis yang berbeda dari pantai lainnya. Deburan ombak besar menciptakan harmoni alam yang memukau. Ombak menghantar pemecah gelombang seolah alam sedang memainkan orkestra megah. Laguna di sisi timur pantai menjadi alternatif wisata untuk keluarga.
Akses menuju pantai cukup mudah dari pusat kota. Fasilitas seperti area parkir, warung makan, dan tempat bersantai tersedia dengan baik. Saat senja, Pantai Glagah menjelma menjadi panggung cahaya dengan semburat jingga yang memukau. Namun, pengunjung tidak disarankan berenang karena ombaknya ganas. Beberapa sudut pantai juga tampak kurang terawat. Sampah terlihat sebagai noda di kanvas alam. Meski begitu, Pantai Glagah tetap menawarkan ketenangan dan keindahan.
Pantai Drini, Gunung Kidul
Pantai Drini di Gunung Kidul adalah destinasi tersembunyi yang wajib masuk daftar kunjungan liburanmu! Tak hanya menawarkan pasir putih yang lembut, kejernihan air lautnya langsung memikat siapa pun yang datang. Keunikannya terletak pada pulau karang kecil yang seolah menjadi pemisah dua dunia—satu sisi berombak tenang, sisi lainnya agak liar.
Yang makin seru, pengunjung bisa berjalan kaki menuju pulau karang saat air laut surut. Pemandangan dari atasnya sangat indah untuk diabadikan, terutama saat golden hour. Fasilitas di sini pun sudah cukup memadai, mulai dari warung makan, parkiran luas, hingga tempat duduk untuk bersantai.
Daftar Istilah:
Hidden gem: Tempat indah yang belum banyak diketahui orang.
Bucket list: Daftar hal yang ingin dilakukan.
Golden hour: Waktu matahari terbit atau menjelang senja dengan cahaya keemasan.
Vibes: Suasana atau perasaan suatu tempat.
Estetis: Indah dan enak dipandang.
Soal 2
Kosakata yang menggambarkan keserasian suara deburan alam pada teks ulasan ke-1 ditunjukkan pada frasa ....
A. alternatif wisata
B. kanvas alam
C. panggung cahaya
D. harmoni alam
Soal 3
Apa saja perbedaan informasi yang ada pada kedua teks tersebut?
Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Kemudahan akses.
B. Fasilitas yang tersedia.
C. Tempat untuk berfoto.
D. Keindahan saat senja.
Soal 4
Banu: Aku lebih suka membaca ulasan pada teks 2 karena rasanya lebih dekat denganku. Aku jadi ingin ke sana!
Komar: Justru aku lebih suka ulasan pada teks 1 karena sangat jelas dan menarik minatku untuk mengunjungi pantai itu.
Mengapa pernyataan Banu lebih tepat untuk menggambarkan keunggulan teks ulasan kedua yang tidak ada pada teks ulasan pertama?
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
1). Gaya penyajian teks menggunakan bahasa nonformal sehingga lebih santai.
2). Penyajian gambar pada teks yang membuat pembaca lebih tertarik membaca.
3). Akhir ulasan dilengkapi kalimat ajakan kepada pembaca untuk mengunjungi pantai.
Bacaan untuk soal 5–7
Puisi: Perempuan-Perempuan Perkasa
(Puisi karya Hartojo Andangdjaja)
Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta,
dari manakah mereka
Ke stasiun kereta mereka datang dari bukit-bukit desa
sebelum peluit kereta pagi terjaga
sebelum hari bermula dalam pesta kerja.
Perempuan-perempuan yang membawa bakul dalam kereta,
ke manakah mereka
Di atas roda-roda baja mereka berkendara
Mereka berlomba dengan surya menuju ke gerbang kota
merebut hidup di pasar-pasar kota
Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta,
siapakah mereka
Mereka ialah ibu-ibu yang perkasa
akar-akar yang melata dari tanah perbukitan turun ke kota
Mereka: cinta kasih yang bergerak menghidupi desa demi desa
(Puisi karya Hartojo Andangdjaja)
Soal 5
Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Bukit-bukit desa
B. Sebelum hari bermula
C. Akar-akar yang melata
D. Berlomba dengan surya
Soal 6
Apa makna "merebut hidup di pasar-pasar kota" pada teks puisi tersebut?
A. Kegigihan dan perjuangan perempuan dalam bekerja.
B. Keuletan dan pencapaian seseorang dalam bekerja.
C. Aktivitas dan keseharian perempuan yang bekerja di pasar.
D. Tanggung jawab dan kewajiban perempuan pada keluarga.
Soal 7
Setelah membaca puisi tersebut, tiga murid berpendapat sebagai berikut.
Dina: Wah, ternyata banyak perempuan hebat ya. Mereka bekerja penuh semangat!
Mira: Iya, mereka rela bangun pagi-pagi untuk bekerja.
Tika: Tapi, kasihan ya mereka pasti lelah setelah seharian bekerja.
Pendapat siapa yang tepat untuk menggambarkan suasana haru yang muncul setelah membaca puisi tersebut?
Tentukan setuju atau tidak setuju untuk setiap pernyataan berikut berdasarkan teks!
1). Dina karena menunjukkan kekagumannya kepada para perempuan yang bekerja.
2). Mira karena pendapatnya juga senada dengan pendapat yang disampaikan Dina.
3). Tika karena pendapatnya menunjukkan rasa empati terhadap perempuan pekerja.
Bacaan untuk soal 8–10
Babirusa: Hewan Unik dari Sulawesi
Mengenal Babirusa
Indonesia memiliki banyak flora dan fauna yang unik. Salah satunya adalah babirusa. Hewan ini hanya bisa ditemukan di pulau Sulawesi dan sekitarnya. Babirusa adalah babi liar yang hidup di hutan tropis. Mereka sering ditemukan di sekitar sungai, rawa, dan kubangan air.
Tempat Hidup dan Makanan
Babirusa hidup di hutan hujan dataran rendah Pulau Sulawesi. Mereka dapat ditemukan di daerah seperti Togean, Sulu, dan Buru. Makanan mereka meliputi buah-buahan, umbi-umbian seperti kilo, tunas globa, dan rebung. Selain itu, mereka juga memakan rumput dan daun. Terkadang mereka mencari ulat atau cacing di lubang pohon yang busuk.
Ciri-ciri Unik
Babirusa jantan memiliki ciri khas yang unik. Mereka memiliki dua taring besar yang menembus kulit moncongnya. Taring tersebut melengkung ke belakang hingga di depan mata. Ukuran taringnya bisa mencapai 30 cm. Pada betina, taring jauh lebih pendek dibanding jantan. Beberapa betina bahkan tidak memiliki taring yang mencuat.
Selain itu, babirusa hampir tidak memiliki rambut di tubuhnya. Rambut hanya tumbuh di sepanjang tulang belakang dan ujung ekor. Kulit mereka tebal, keras, dan kasar dengan keriput di sekitar wajah, telinga, dan leher. Babirusa sering mengeluarkan suara khas yang terdengar seperti "Suiirii... suuuuuiiiirii."
Babirusa termasuk hewan yang terancam punah. Ancaman utamanya berasal dari perburuan dan alih fungsi hutan menjadi lahan pertanian.
Soal 8
Apa jenis umbi-umbian yang menjadi makanan babirusa?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Kilo.
B. Rebung.
C. Ulat.
D. Tunas globa.
Soal 9
Babirusa adalah hewan unik yang ditemukan di Pulau Sulawesi. Pernyataan mana yang mendukung kalimat tersebut?
Klik pada pilihan benar atau salah untuk setiap pernyataan!
1). Babirusa betina di Pulau Sulawesi memiliki taring seperti babirusa jantan.
2). Babirusa hidup di hutan hujan dataran rendah di Pulau Sulawesi.
3). Babirusa di Pulau Sulawesi memiliki suara yang sangat khas.
Soal 10
Apa dampak yang terjadi jika habitat babirusa terus terancam?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Populasi babirusa akan berkurang akibat aktivitas manusia.
B. Babirusa akan pindah ke dataran tinggi yang lebih aman.
C. Flora yang menjadi makanan utama babirusa bisa terpengaruh.
D. Terjadi peningkatan konflik antara manusia dan babirusa.
Bacaan untuk soal 11–13
Tas Tangan dari Kain Perca
Apakah kamu tahu apa itu kain perca?
Kain perca adalah sisa-sisa kain dari pembuatan pakaian yang sering dianggap sebagai limbah. Padahal, kain perca dapat diolah menjadi berbagai kerajinan tangan yang bermanfaat dan bernilai ekonomi. Salah satu contohnya adalah tas tangan. Ingin tahu cara membuatnya? Simak langkah-langkah berikut ini.
Alat dan Bahan:
1). Kertas
2). Gunting
3). Kain perca (bermotif batik, bunga, atau sesuai selera)
4). Busa tipis untuk lapisan bagian dalam tas
5). Jarum dan benang jahit
6). Ritsleting
7). Hiasan tas, seperti pita, kancing, atau aksesori lainnya (opsional)
Langkah Pembuatan:
1). Pola kertas
Buat pola tas menggunakan kertas sesuai ukuran yang diinginkan.
2). Potong kain
Potong kain perca sesuai ukuran yang dibutuhkan.
3). Jahit perca
Jahit potongan-potongan kain perca hingga menyatu dan membentuk satu lembar kain.
4). Potong tas
Letakkan pola tas di atas kain, lalu potong kain mengikuti pola tersebut. Tambahkan sekitar 2 cm pada setiap sisi untuk lipatan jahitan.
5). Lapis busa
Letakkan busa di bagian dalam kain.
Jahit kedua sisi kain agar busa melekat dengan rapi.
6). Buat tali
Buat tali tas dari kain perca sesuai ukuran yang diinginkan.
Jahit tali tas tadi pada bagian tas yang sudah dilapisi busa.
7). Pasang ritsleting
Pasang ritsleting pada bagian atas tas. Kamu dapat memasang ritsleting dengan cara menjahitnya.
8). Hias tas
Tambahkan hiasan agar tas terlihat lebih menarik. Kalau tidak ada, juga tidak apa-apa.
Tas tangan dari kain perca siap digunakan.
Soal 11
Benda apa saja yang digunakan sebagai alat dalam teks tersebut?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Ritsleting.
B. Gunting.
C. Jarum.
D. Busa tipis.
Soal 12
Kata manakah yang menunjukkan bahwa kain perca masih bisa diolah?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Bermanfaat.
B. Siap digunakan.
C. Bernilai ekonomi.
D. Lebih menarik.
Soal 13
Apa yang mungkin terjadi jika busa tidak diletakkan di dalam kain?
A. Tas akan menjadi lebih berat.
B. Tas menjadi kurang empuk.
C. Tas tidak bisa digunakan.
D. Tas akan mudah rusak.
Bacaan untuk soal 14–16
Laporan Observasi: Kehidupan Tradisional dan Alam di Desa Baduy
Desa Baduy terletak di Kabupaten Lebak, Banten. Desa ini memiliki komunitas adat yang lestari. Mereka hidup sederhana dan harmonis dengan alam. Tradisi ini masih dipertahankan hingga saat ini. Masyarakat Baduy terbagi menjadi dua kelompok, yaitu Baduy Dalam dan Baduy Luar. Keduanya masih memegang teguh adat istiadat dan filosofi leluhur.
Masyarakat Baduy Dalam, tinggal di wilayah yang lebih terpencil. Mereka tidak terpengaruh oleh teknologi modern. Kehidupan mereka diatur dengan aturan adat yang ketat. Pakaian khas yang digunakan terbuat dari bahan alami. Pola hidup mereka juga mengikuti prinsip-prinsip keberlanjutan ekosistem. Pertanian organik menjadi salah satu cara mereka menjaga kelestarian alam. Alam merupakan sumber daya utama bagi kehidupan mereka.
Kelompok Baduy Luar lebih terbuka terhadap pengaruh luar. Namun, mereka tetap menjaga nilai-nilai adat. Mereka rutin melaksanakan upacara adat, seperti Sedekah Bumi. Upacara ini menjadi bentuk rasa syukur atas hasil pertanian. Hal ini juga dilakukan untuk menjaga hubungan harmonis antara manusia dan alam.
Masyarakat Baduy memiliki tradisi yang kaya dan unik. Namun, kawasan ini menghadapi berbagai tantangan. Pembangunan yang pesat mulai mengancam kelestarian alam sekitar. Selain itu, eksploitasi sumber daya alam di sekitar wilayah Baduy semakin meningkat. Banyak pihak yang tertarik mengakses sumber daya alam tersebut. Hal ini berisiko merusak keseimbangan budaya dan lingkungan mereka.
Soal 14
Istilah eksploitasi dalam paragraf keempat bermakna …
A. Pemanfaatan berlebihan yang dapat merusak lingkungan.
B. Perlindungan budaya masyarakat Baduy yang telah rusak.
C. Pengelolaan sumber daya alam yang mengancam lingkungan.
D. Penggunaan sumber daya alam secara terbatas namun berisiko.
Soal 15
Kerangka yang tepat berdasarkan informasi dalam teks adalah …
A. Adat Istiadat Desa Baduy → Kehidupan Baduy Dalam → Upacara Adat Baduy Luar → Tantangan yang Dihadapi
B. Pengantar Desa Baduy → Kehidupan Baduy Dalam → Kehidupan Baduy Luar → Tantangan yang Dihadapi
C. Adat Istiadat Desa Baduy → Pakaian Khas Baduy Dalam → Kehidupan Baduy Luar → Ancaman masyarakat Baduy
D. Pengantar Desa Baduy → Pakaian Khas Baduy Dalam → Upacara Adat Baduy Luar → Ancaman masyarakat Baduy
Soal 16
Paragraf 2 dan 3 membahas pelestarian adat dan lingkungan masyarakat Baduy. Bagaimana hubungan isi kedua paragraf tersebut dengan paragraf 4?
Klik pada setiap jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Pembangunan pesat mengancam keberlanjutan alam dan budaya.
B. Penggunaan sumber daya alam yang berlebihan bisa membahayakan.
C. Masyarakat di wilayah Baduy berpotensi mengancam kelestarian alam.
D. Upaya pelestarian menghadapi tantangan dari faktor eksternal.
Bacaan untuk soal 17–19
Bola Bekel Dinda
Sarah baru pulang sekolah. Ia berniat menuju ke kamar. Di ruang keluarga, terlihat Mama sedang asyik mengobrol dengan Tante Mira. Mbok Ginah datang untuk mengantarkan makanan dan minuman.
Mama memanggil Sarah saat melihat kedatangannya.
Sarah menghampiri Mama dan memberi salam kepada Tante Mira.
“Kak Sarah!” tiba-tiba Dinda, anak Tante Mira, memanggilnya. Gadis kelas 5 SD itu tersenyum lebar.
“Kak Sarah! Ayo, temani aku main bekel!” ajak Dinda.
“Bekel?” tanya Sarah sambil mengernyitkan dahinya.
“Kak Sarah sudah SMP, tapi tidak tahu bekel?” Dinda balik bertanya.
Dinda memperlihatkan mainan yang diletakkannya di lantai.
“Ini namanya bola bekel,” jelas Dinda sambil mengambil satu bola karet kecil.
“Nah, kalau yang ini, namanya biji bekel,” tambahnya seraya meraup enam mainan kecil berbentuk unik yang terbuat dari logam.
Sarah ikut memegang dan mengamati bola bekel beserta biji bekelnya.
“Aku sering memainkannya bersama Mama. Kata Mama daripada main game online,” cerita Dinda.
Deg! Sarah serasa ditampar. Ucapan Dinda itu benar.
“Ajarin Kak Sarah cara main bekel, dong!” pinta Sarah, menutupi rasa malunya.
“Begini caranya, Kak!” Dinda bersemangat mengajari Sarah.
“Aku coba, ya!” pinta Sarah. Dia penasaran.
Pertama kali melontarkan bola bekel, Sarah sudah harus mengambilnya ke ruang tamu. Bola bekel itu menggelinding ke sana. Namun, Sarah jadi makin penasaran dan mencoba terus walaupun gagal berkali-kali. Dinda bertepuk tangan menyemangati Sarah.
“Susah juga, ya!” ujar Sarah.
“Nanti lama-lama juga bisa, Kak!” kata Dinda.
Sarah berniat mencari informasi lebih jelas tentang permainan ini. Dia akan belajar main bekel sampai bisa. Dinda saja bisa, dia juga pasti bisa.
Soal 17
Siapa yang sedang asyik mengobrol dengan Mama di ruang keluarga?
A. Dinda.
B. Sarah.
C. Tante Mira.
D. Mbok Ginah.
Soal 18
Bagaimana sifat yang ditunjukkan Dinda berdasarkan cerita tersebut?
A. Pantang menyerah.
B. Percaya diri.
C. Suportif.
D. Optimis.
20 Soal TKA Bahasa Indonesia SMP
Apa yang mungkin terjadi jika Dinda tidak mengajak Sarah bermain?
Klik pada pilihan benar atau salah untuk setiap pernyataan berikut!
1). Sarah tidak akan tahu cara bermain bola bekel.
2). Sarah tetap akan sering bermain game online.
3). Sarah akan mencari informasi tentang bola bekel.
Bacaan untuk soal 20
Pidato Pagi
Yang terhormat Bapak dan Ibu Guru.
Yang saya banggakan murid-murid sekalian.
Puji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Kita dapat berkumpul dalam keadaan sehat di pagi ini.
Bapak Ibu guru dan murid-murid sekalian, saat ini kita hidup di era informasi.
Informasi mudah diakses melalui internet dan media sosial.
Namun, tidak semua informasi tersebut benar.
Sebagian informasi tersebut disebut hoaks.
Hoaks adalah informasi palsu yang menyesatkan.
Hoaks dapat berbentuk teks, gambar, atau video.
Judul hoaks biasanya bersifat provokatif.
Tujuannya agar pembaca segera menyebarkannya.
Penyebaran hoaks dapat merugikan banyak orang.
Sebagai kepala sekolah, saya mengingatkan kita semua perlu literasi informasi.
Literasi informasi berarti menilai informasi secara kritis.
Kita semua harus memeriksa sumber informasi.
Kita juga perlu membandingkan beberapa sumber terpercaya.
Informasi belum jelas sebaiknya tidak disebarkan.
Bersikap kritis adalah tanggung jawab kita bersama.
Teknologi harus digunakan untuk menambah pengetahuan.
Akhir kata saya sampaikan, “Mari bijak dalam bermedia sosial!”
Demikian pidato ini saya sampaikan.
Semoga bisa menjadi perenungan untuk kita semua.
Soal 20
Pesan apa yang ingin disampaikan melalui pidato tersebut?
Klik pada pilihan benar atau salah untuk setiap pernyataan berdasarkan isi teks!
1). Kedisiplinan dalam menyebarkan berita dari berbagai media.
2). Tanggung jawab sebagai pribadi dalam bermedia sosial.
3). Kesadaran diri untuk memilah informasi dari dunia maya.
Kunci Jawaban
Berikut jawaban dari soal-soal di atas:
- C
- D
- A dan C
- 1). Salah; 2). Salah; 3). Benar
- A dan C
- A
- 1). Tidak setuju; 2). Tidak setuju; 3). Setuju
- A dan D
- 1). Salah; 2). Benar; 3). Benar
- A dan D
- B dan C
- A dan C
- B
- A
- B
- A, B, dan D
- C
- C
- 1). Benar; 2). Benar; 3). Salah
- 1). Salah; 2). Benar; 3). Benar
Cara Ikut Simulasi TKA SMP 2026
Supaya makin siap menghadapi TKA, siswa bisa berlatih terlebih dahulu melalui fitur simulasi yang disediakan pemerintah. Berikut langkah-langkahnya:
- Buka browser di perangkatmu, baik komputer, laptop, maupun smartphone.
- Akses laman https://pusmendik.kemdikbud.go.id/tka/simulasi_tka.
- Kamu akan otomatis masuk ke halaman utama aplikasi Simulasi TKA.
- Tentukan jenjang pendidikan: SMP/MTs/Sederajat.
- Tentukan jenis mata pelajaran: Mata Pelajaran Wajib atau Mata Pelajaran Pilihan.
- Tentukan mata pelajaran yang ingin dilatih.
- Tekan tombol "Mulai Simulasi" untuk memulai sesi latihan.
- Selesai. Kamu sudah bisa mulai mengerjakan soal-soal simulasi TKA.
Jadwal Pelaksanaan TKA SMP 2026
Berikut jadwal lengkap TKA SMP 2026 yang perlu dicatat:
- Pendaftaran: 19 Januari–28 Februari 2026
- Simulasi SMP: 23 Februari–1 Maret 2026
- Gladi Bersih: 9–17 Maret 2026
- Pelaksanaan Utama SMP: 6–16 April 2026
- Pelaksanaan Susulan: 11–17 Mei 2026
- Pengolahan Hasil: 18–23 Mei 2026
- Pengumuman Hasil: 24 Mei 2026
TKA berlangsung selama dua hari. Pada hari pertama, siswa mengikuti 10 menit latihan, dilanjutkan 75 menit mengerjakan soal Matematika dan Numerasi yang terdiri atas 30 soal (Sebagian soal pusat dan daerah), lalu ditutup dengan 20 menit survei karakter.
Pada hari kedua, siswa kembali mengikuti 10 menit latihan, dilanjutkan 75 menit mengerjakan soal Bahasa Indonesia literasi yang juga terdiri atas 30 soal, lalu ditutup dengan 20 menit survei sulingjar.
Adapun pelaksanaan TKA dibagi menjadi empat sesi dengan rincian waktu sebagai berikut:
Sesi 1: 07.00–08.45 WIB / 08.00–09.45 WITA / 09.00–10.45 WIT
Sesi 2: 09.15–11.00 WIB / 10.15–12.00 WITA / 11.15–13.00 WIT
Sesi 3: 11.30–13.15 WIB / 12.30–14.15 WITA / 13.30–15.15 WIT
Sesi 4: 13.45–15.30 WIB / 14.45–16.30 WITA / tidak dibuka untuk WIT.
Kemendikdasmen mengingatkan para siswa SMP bahwa kunci sukses mengerjakan soal TKA bukan sekadar kepintaran, melainkan juga ketelitian. Membaca setiap soal secara saksama dan memahami artinya menjadi langkah penting sebelum menentukan jawaban terbaik.
"Yuk, hadapi TKA dengan semangat jujur dan gembira! Karena saat kamu percaya dengan usaha sendiri dan menikmatinya, niscaya kamu akan mendapatkan hasil terbaik. Jangan lupa tulis jawabanmu di kolom komentar sebelum menggeser ke salindia jawaban, ya!," tulis informasi di akun Instagram @kemendikdasmen, dikutip Minggu, 5 April 2026.
Informasi lengkap seputar TKA 2026 dapat diakses melalui laman resmi tka.kemendikdasmen.go.id. Sedangkan, untuk soal simulasi lebih lengkapnya dapat diakses melalui laman Pusmendik Kemdikbud.
Nah, itulah 20 contoh soal TKA Bahasa Indonesia SMP lengkap beserta kunci jawaban, cara ikut simulasi, dan jadwal pelaksanaannya. Semoga berhasil ya, Sobat Medcom!
| Baca juga: Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMP dan Kunci Jawabannya, Asah Kemampuan Literasimu Yuk! |
Cek Berita dan Artikel yang lain di
Google News
